ÚLTIMA OPORTUNIDADE

Se por acaso você não apresentou o banner no Congresso da FAMASUL, para não ficar sem nota em Prática Pedagógica III, e quiser apresentar, ainda há uma 2ª oportunidade.

Procure-me na sala de Prática Pedagógica, nos horários desta disciplina, ATÉ O DIA 28 DE NOVEMBRO DE 2013. -  Prof. Admmauro Gommes

Notas da II Unidade (2013.2)

ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DE BANNERS

Aline Silva Carneiro ...9,0

Ana Cátia de Lima Gomes... 10,0

Andréa Daniele Silva Lins... 10,0

Andrea Ferreira de Lima Gomes... 10,0

Ângela Maria Roque... 10,0

Célia Maria da Silva Santos... 10,0

Daniellle Santos Lins... 10,0

Deyzianne Roque de Oliveira ... 10,0

Djane Maria da Silva ... 10,0

Eliane Maria de Eloi ... 10,0

Elisângela Maria de Santana... 10,0

Fábio Henrique Silva Santiago ...9,0

Fernando Calaça de Lima... 10,0

Geicyelly Elllany da Silva ... 10,0

Glauco Fernando Santana Filho... 10,0

Isabela Cristina da Silva... 10,0

Ivanilson Mendes da Silva... 9,0

Jane Kelly Barbosa de Andrade... 10,0

Jéssica Karina Souza Silva... 10,0

Maria Betânia Galdino da Silva ... 10,0

Maria Eduarda Silva dos Anjos ... 10,0

Marisa Toledo Piza da Silva ... 10,0

Marta Roberta Ramos da Silva... 10,0

Nadja Lenice Ribeiro ... 10,0

Paloma Priscila Belarmino S. Lima... 10,0

Paloma Sena da Silva... 10,0

Poliana Priscila Santos do Nascimento... 10,0

Regivaldo Pereira .....10,0

Renata Patrícia Silva Alves... 10,0

Rubiana Maria Ferreira da Silva ... 10,0

Valquíria da Silva Tavares ... 10,0

NOTA DA I UNIDADE

Prezados amigos do 3º Período de Letras:

Para atender à segunda nota da I unidade, recomendo que comentem o texto seguinte:

HUMANOS: CARNICEIROS POR EXCELÊNCIA

Genyff Kareny Gonçalo de Farias (Letras/FAMASUL)

É ao mesmo tempo que impressionante, repugnante ver como o ser humano se satisfaz com a desgraça alheia. Jabor certa vez falou que a miséria dá lucro e por isso não acaba. Quando li esse fragmento, refleti sobre como isso acontecia: o humano ganha, felicita, fatura com a miséria. Quanto mais miserável se é, mais capital de lucro se faz girar.

Ontem, tive a infelicidade de presenciar um acidente onde em um impacto brutal entre um carro e uma moto, o piloto da moto foi arremessado a alguns metros e feriu-se gravemente enquanto o motorista do carro fugia. Abaladas com a cena, eu e a minha irmã que passávamos na hora, ficamos paralisadas, atadas, sem que pudéssemos ajudá-lo, ou tirá-lo do meio da rua onde só aglomeravam-se mais e mais pessoas para contemplar sua desgraça.

Quando saímos do lugar, pude notar que, à medida que andávamos, encontrávamos mais carros, motos, pessoas, correndo, rindo, afobadas, todas indo na direção ao local do acidente. Um evento acontecia... um evento de cunho talvez político, já que havia acontecido na frente da casa do prefeito, um evento social, já que conhecidos, amigos, parentes, se reuniam para contemplar a miséria de poucas graças do infeliz acidentado. Uma festa em torno do moribundo. Saímos de lá, mas eu sabia que em pouco tempo a imprensa local também estaria para cobrir o fato. 

Mais um fato, mais uma tragédia que seria notícia por algumas horas, alguns dias e depois seria substituída por outra mais grave ou mais horrenda. E isso alimentaria a imprensa, assim como alimentaria os policiais que fingiriam estar interessados em descobrir como o acidente foi causado, alimentaria os médicos que tentariam recuperar a perna destroçada do pobre motoqueiro, alimentaria até mesmo ele, com algum beneficio do governo no porvir, caso provasse ser incapaz de, por causa do acidente, não poder desenvolver tarefas trabalhistas para sua sobrevivência.

Desgraças movem dinheiro, e as pessoas gostam de desgraças. Sobrevivem delas como aves de rapina que apenas se diferenciam das demais por poderem pensar e ficar felizes com as misérias alheias. Como psicólogos que ganham mais e mais, como médicos que faturam com uma patologia mais grave, o homem se deslumbra a cada tragédia, se engrandece por permanecer inteiro enquanto o outro se desfaz em um chão de uma rua.

Carniceiros por excelência, os homens até se orgulham de colecionar cada vez mais desgraças para contarem aos seus filhos, netos, familiares na hora do jantar, como mais uma notícia corriqueira do dia-a-dia.

FÓRUM 2013.2

FÓRUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

A MÉDIA DA I UNIDADE SERÁ RESULTANTE DE DUAS NOTAS:

1ª Atividade: postar uma citação retirada da internet, conforme a ABNT (média 100 palavras);

2ª Atividade: comentar uma das postagens (mínimo duas linhas) na presença do professor.

Prazo: Até 30 de setembro de 2013

DUAS DICAS SOBRE A CITAÇÃO DIRETA

1. Observe a necessidade do uso da vírgula depois dos parênteses:

Conforme Assis (1999), “Tecnologia é...

Para Bonifácio (2000), “O Brasil precisa de...

Para Alencar (2001), “O país devia...

A tecnologia é importante, pois como afirma Paulo (2004), “Ela pode...

A Educação brasileira, defendida por Freire (2001), “Representa a...

Outras maneiras de iniciar a citação: No entender de... De acordo com... Segundo o pensamento de...

2. Aqui não há necessidade de vírgula depois dos parênteses:

O Professor Assis (2013) afirma que “...

Bonifácio (2000) entende que “O Brasil precisa de...

Freire (2001) defendia que a “Realidade brasileira...

A sistemática é a seguinte:

O aluno da FAMASUL (3º per/Letras) vai postar neste blog um fragmento de pesquisa retirado da internet, contendo a fonte, conforme modelo. O texto deve ter em torno de 100 (cem) palavras. Pede-se ainda, que se coloque um título para o fragmento e o nome de quem o postou. Deste modo:

MUDANÇAS PROFUNDAS NA EDUCAÇÃO

POSTADO POR: Admmauro Gommes

Na opinião de Bruini (2011), “É preciso abandonar a crença de que as atitudes dos professores só se modificam na medida em que os docentes percebem resultados positivos na aprendizagem dos alunos. Para uma mudança efetiva de crença e de atitude, caberia considerar os professores como sujeitos. Sujeitos que, em atividade profissional, são levados a se envolver em situações formais de aprendizagem. Mudanças profundas só acontecerão quando a formação dos professores deixar de ser um processo de atualização, feita de cima para baixo, e se converter em um verdadeiro processo de aprendizagem, como um ganho individual e coletivo, e não como uma agressão.”

Fonte:

BRUINI, Eliane da Costa. Educação no Brasil. 
Disponível: http://www.brasilescola.com/educacao/educacao-no-brasil.htm   

Acesso: 4.11.2011

O tema deve tratar exclusivamente da 

Educação e seu relacionamento com a tecnologia

A INTERNET E A ARMADILHA DA PRESSA

Professor Admmauro Gommes

Como se sabe, a internet facilita muito o trabalho de produção textual. Em pouco tempo, escrevemos e colocamos para todo mundo ver o que pensamos e como pensamos. No entanto, a facilidade e a rapidez podem nos causar uma armadilha: escrever às pressas e sem ter tempo para corrigir. É aí que está o grande problema: o erro ortográfico ou de concordância verbal/nominal vai ficar para o resto da vida nos denunciando. Por isso, antes de publicar qualquer frase, revise quantas vezes for necessário.

Veja exemplos encontrados em textos de alunos que poderiam ser melhorados: as pesquisas online abrange(M), aulas online foram criada(S), simplismenteS, concerteza, apartir, internetE, avanços tecnológico(S), falta do acento gráfico: codigo/tecnologico. Além desses, devem ser evitados o uso de letra minúscula depois de ponto final e vírgula emendada com a palavra seguinte.